警惕語(yǔ)言發(fā)育遲緩的誤區(qū)

當(dāng)懷疑寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩時(shí)，一定要帶寶寶到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估、診治。臨床上除了單純語(yǔ)言發(fā)育遲緩?fù)?，還有很多疾病也以語(yǔ)言落后為表象，如孤獨(dú)癥譜系障礙、全面發(fā)育落后、聽(tīng)力障礙等等。這些寶寶除了進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，還要根據(jù)原發(fā)病進(jìn)行針對(duì)性的治療和干預(yù)。

誤區(qū)一

    "貴人語(yǔ)遲""貴人語(yǔ)遲"是我國(guó)民間流傳的說(shuō)法，但并不科學(xué)。"語(yǔ)遲"即開(kāi)口說(shuō)話晚，也就是"語(yǔ)言表達(dá)落后"，這些兒童有時(shí)同時(shí)存在語(yǔ)言理解能力落后、非語(yǔ)言溝通能力落后，認(rèn)知水平低下等問(wèn)題，其遠(yuǎn)期轉(zhuǎn)歸除受語(yǔ)言能力影響外，還取決于原發(fā)疾病。科研證據(jù)表明，語(yǔ)言能力落后的3歲兒童，多數(shù)上學(xué)時(shí)閱讀能力也相對(duì)落后，將來(lái)的學(xué)習(xí)、就業(yè)以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)能力等方面都差強(qiáng)人意。所謂的“貴人語(yǔ)遲”不是普遍規(guī)律，而是特例。幼兒早期發(fā)現(xiàn)單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，應(yīng)及時(shí)就診，進(jìn)行科學(xué)的語(yǔ)言康復(fù)治療，最大限度的幫助兒童發(fā)展語(yǔ)言，科研結(jié)果表明，通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)言治療，多數(shù)人成年后能夠獨(dú)立生活、工作。

誤區(qū)二

    "舌系帶短"導(dǎo)致寶寶開(kāi)口遲舌系帶是舌底部的軟組織，若過(guò)短，會(huì)限制舌的活動(dòng)范圍，極度嚴(yán)重者影響發(fā)音的清晰度和小嬰兒吸吮能力。舌系帶過(guò)短與兒童的語(yǔ)言發(fā)育無(wú)關(guān)。因此不能將說(shuō)話遲和口齒不清歸因于舌系帶的問(wèn)題，但是兒童口齒不清卻是臨床比較常見(jiàn)的問(wèn)題，遇到這些兒童，應(yīng)積極找專(zhuān)業(yè)醫(yī)師或言語(yǔ)-語(yǔ)言治療師就診，全面評(píng)估，找出原因，及時(shí)科學(xué)的干預(yù)治療。

誤區(qū)三

    “我的孩子聽(tīng)力沒(méi)問(wèn)題”語(yǔ)言的輸入是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。所以每一個(gè)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童都應(yīng)該接受聽(tīng)力的檢查，排除聽(tīng)力問(wèn)題導(dǎo)致的語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題。

如果你的寶寶出現(xiàn)上述問(wèn)題。要盡快帶寶寶進(jìn)行系統(tǒng)性檢查，聽(tīng)力篩查等工作。早期發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童 ，進(jìn)行語(yǔ)言發(fā)育評(píng)估及科學(xué)的引導(dǎo)式訓(xùn)練。促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)！